八年级下册《8＊ 时间的脚印》优质课教案设计

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教学重点

1.理清文章的思路，理清课文说明顺序；

2.赏析拟人、排比等修辞手法。

教学难点

学会用辩证的观点看问题，感悟科学精神，培养学生的探索意识和科学精神。

教学方法

自读与讲解结合

抓住两点：一是抓承上启下的过渡句、过渡段，从那里把握文章的层次；二是抓中心句、关键句，从那里把握文章局部的中心内容。

教学过程

一、导入新课

图片导入

二、解读课文

（一）初读课文，整体感知

请同学们用5分钟时间浏览课文，明确说明对象，理清文章的思路。

1.、第一部分（第1至第4自然段）引出话题，说明岩石“是记录时间的方式中最重要的一种”。

2、.第二部分（第5至第29自然段）分层次地详细说明岩石是怎样记录时间的。这部分分二层。

第一层（第5至第21自然段）说明岩石的厚度和顺序可以记录时间。

第二层（第22至第29自然段）岩石保存了许多历史的痕迹。

3、第三部分（第30、31自然段）总结全文，说明岩石记录时间的时手意义，号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影，去一步步走向地下的宝库。

（二）再读课文，理清文章说明顺序。

三、品读课文，品味语言

四、研读课文

1、你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？

2、人们是怎样根据岩石来判断时间的？（重点读第19自然段）

3、岩石保存了哪些历史的痕迹？