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【学习重点】

1.扫清字词障碍，学会运用速读的阅读方法阅读课文。

2.明确说明对象、说明顺序，理清文章思路。

【学习难点】

学会运用跳读的方法理解文本，感知文意，培养热爱自然科学的价值观。

【学习过程】

一、激趣导入：同学们，你们知道哪些东西可以来记录时间变化呢？（2分钟）

比一比，看谁是记词能手（15分钟）

自学指导一：请给加点词注音。（2分钟）

掸（ ）腐蚀（ ） 沙砾（ ）山麓（ ）龟裂（ ）沟壑（ ）

自学检测一：纠错、识记、检测。（3分钟）

三、读一读，看谁是阅读达人

自学指导二：本篇课文较长，适合采用速读法阅读。（13分钟）

阅读提示：1.每分钟300-500字。2.八分钟内读完。3.标注段序，标记单句成段的段落。

自学检测二：抢答下列问题。（5分钟）

1.本文总共有多少段？

2.那些段落是单句独立成段？（独立段作用：引出下文，承上启下，总结上文）

3.本文的说明对象是什么？

4.采用了哪种说明顺序？

四、想一想，看谁是智慧使者

自学指导三：请同学们带着下列问题，用方框圈点关键词，跳读第二部分内容。（3分钟）

自学检测三：（10分钟）

1. 岩石惨遭“毁灭”，谁是凶手？

2.岩石又是怎样顽强的获得“新生”的？

风吹 沉淀 形成新的岩石