《8＊ 时间的脚印》精品优质课教案设计

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教学重点：

1、帮助学生理清课文的思路，认识岩石记录时间的功能。

2、掌握说明顺序中的逻辑顺序。

教学难点：

学习本文生动有趣的语言，培养学生的探索意识和科学精神。

教学准备：多媒体、粉笔、课本、笔记本

教学过程

新课导入

时间是什么？时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。那我们知道哪些记录时间的方式呢？（展示有关树的年轮，沙漏的图片导入新课）

今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，和陶老先生一起探索大自然。(板书文题、作者)同时明确学习目标

二、预习与交流

1．给加点字注音。

粗糙(cāo)　　龟裂(jūn)　　消逝(shì)

沟壑(hè) 腐蚀(shí) 沙砾(lì)

山麓(lù) 孔隙(xì) 倾斜(qīng)

覆盖(fù) 琥珀(pò) 帷幕(wéi)

作者简介

陶世龙（1929—），四川安岳县人，我国著名科普作家。 代表作品有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。

二、探究文本

（一）、整体感知

1．快速浏览课文，说一说本文的说明对象是什么？

【交流点拨】岩石记录时间的方法和内容。

2．速度课文，说说本文主要介绍了哪些内容？

【交流点拨】岩石是大自然记录时间的工具；岩石记录时间的方法；岩石记录的内容；研究岩石记录的大自然的文字的意义。

3．由上题可知，本文采用了哪种说明顺序？