部编版《15 我一生中的重要抉择》集体备课教案设计

部编版《15 我一生中的重要抉择》集体备课教案优质课下载

观看演讲视频，开展模拟演讲活动。

过程与方法目标

通过自主学习、发现式学习，学生理解演讲稿内容、获取演讲稿写作思路。

通过小组内部合作、探究学习，学生随堂进行演讲稿写作、进行模拟演讲。

情感态度与价值观目标

学习王选将一生的重要抉择与祖国发展紧密结合的高尚品质。

领会学习的重要性，努力学习，在集体里努力实现个人价值。

教学重点与难点：

把握演讲稿的写作思路，进行《我人生中的重要抉择》演讲稿写作。

观看演讲视频，学习演讲技巧，进行模拟演讲。

教学方法：

读书指导法

讨论法

直观演示法

课前准备：

搜集与王选有关的资料，了解作者王选。

观看北大方正集团宣传片，了解王选的职业。

观看刘媛媛《读书有什么用？》演讲视频，学习演讲技巧。

教学课时：

1课时

教学环节：

导入

（复习导入）上一次课，我们了解到，王选的这篇演讲稿——（停顿两秒）《我一生中的重要抉择》（白板展示文章标题，并用手示意让学生抬头观看文章挑剔）——是王选1998年10月在北京大学演讲时使用演讲稿的节选部分，完整的演讲稿题为《我一生中的八个重要抉择》，《我一生中的重要抉择》节选的主要是第六个抉择的内容。大家回顾一下，本文《我一生中的重要抉择》，这个重要抉择是什么？（是什么，白板展示）——（尽量用原文作答，第二自然段第一句话）花大力气扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。王选为什么要扶植年轻人？（为什么，白板展示）——列举英国卡文迪许实验室历届主任的例子，表明扶植年轻人是一种历史的规律（第二自然段）；作者现身说法，从自身经验出发，说明了年轻时实际上是权威却不被承认，年老时已经不是权威却被奉为权威的可悲可笑，从而论证了扶植年轻人的必要性（第三四自然段）。为了扶植年轻人，王选做了哪些方面的努力？（怎么办，白板展示）刚过55岁的时候提了一个建议——国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁（第五自然段）；真心诚意扶植年轻人，导师不能剥夺学生的劳动成果，要为学生搭建成长的平台（第六自然段）。

那么，做出如此重要抉择的王选究竟是怎样一个人？接下来的三分钟时间，我们把时间交给万昊宇和史常鸣，让我们跟随他们脚步，走进王选。

活动一：听“你所了解的王选”