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《茅屋为秋风所破歌》精品教案优质课下载
教学步骤
导入
公元795年，一位衣衫褴褛穷困潦倒的老者四处漂泊。他一路辗转，最后到了四川，亲友们帮他在成都西郊的浣花溪畔建了一座草堂，过上了暂时安稳的生活。谁知好景不长，秋天的一场暴风雨再次打破了他宁静的生活。他有感而发，写下了这篇绝唱。大家一起聆听
读读
听读，注意字音和节奏韵律。
学生用自己喜欢的方式自由读两遍。
齐读。
说说
说说在你眼前浮现一幅怎样的画面。
学生思考，展示。
全班交流。
你能感受到这位沧桑老人此刻的心情吗？
学生讨论交流，教师相机引导学生结合诗中重点词句加以体会。
板书： 凄苦
过渡语
面对此情此景，他很生气，也不免叹息：生活无着落居然到了这部田地，根源在哪里呢？
议议
问题：堂堂一代诗圣，却落得如此境地，这是谁之过？
学生交流活动
师明确
唐王朝的腐朽，连年的安史之乱，成都平原风雨成灾。这兵荒马乱，天灾人祸，受苦的何止杜甫一人？他通过个人的不幸来反映时代的不幸，写自己的苦就是要反映更多人的苦难生活。在这狂风暴雨无情的秋夜，诗人彻夜难眠，此刻，他多想雨早停，天快亮，战乱早一天结束，让人们早些过上安宁的生活！
诗人突然从沉思中振作起来，发出了呼喊
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
学生齐读最后一节。
悟悟