部编版《茅屋为秋风所破歌》优质课教案下载

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2．理解本诗所体现的作者的思想感情。

教学难点

对重点词句的赏析理解，并把这种理解反馈到诵读之中。

体会诗歌语言的特点：描写、虚实、抒情等多种表达方式的运用。

教学方法：

??诵读讨论，师生互动，共同探究

教学用时:1课时

教学过程：

二、简介作者及背景

先由学生介绍，互相补充，老师再重点强调

三、朗读课文，整体感知。

1．教师范读课文，提醒学生，注意领会这首诗的思想感情。

2．学生朗读完后，教师纠正“俄顷”、“丧乱”、“突兀”、“见此屋”等几个加点字的正确读音。同时把握诗行的节奏及韵律。

3．学生先互相练读、评读，挑选优秀展示朗读。

4．自由诵读课文，边读边想像想象画面，感受文中的意象的作用。

四、研读赏析

1．借助注释和工具书，理解课文大意。

⑴学生分成若干组合，互相提问诗中的词语，理解、把握词义。

⑵学生在理解基础上，口述课文大意。

⑶推荐朗读水平高的同学读课文，注意字音、节奏。（教师适当进行朗读指导，强调如何深入领会诗的意境，读出诗歌所包含的深刻的思想感情来。）

2．读课文，用最简洁的词句概括各节内容。

3．这首诗表达诗人怎样的感情？

（2、3环节中穿插逐层分析各小节）

（1）请根据第一个诗节的内容，在“秋风”一词的前面加上一个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由。

追问：哪些动词渲染了风的威力？（卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转）