八年级下册《学写故事》优质课教案设计

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（小组内讲故事，选择组内认为最精彩的故事，全班分享）

这些故事的确很精彩，那么这些故事大家为何觉得它们精彩呢？

归纳要点，技法点拨

1.要素要齐全，叙事要完整。

写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。

2.写故事要注意人物和人物的关系。

（1）通过想象来设置人物：

人物是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上发生 的。 要根据命题中的要求，想象设置人物。

人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人 ，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。

（2）运用描写手法，表现人物个性：

可以综合运用描写人物的方法，如外 貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形 象，给故事增光添彩。 如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾， 差异才能产生故事的魅力。

3.故事要有情节的发展，要有合理的顺序。

简单说，写出的故事要有“开头——发展过程—— 结尾”这样的过程。 当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后要有关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。

故事的写作顺序通常是从开始到结束。当然可以用倒叙的方 式先写出结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙， 但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。

4.大胆想象。

写故事，尤其是虚构的故事，要注意融入想象。至于写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。

5.要设置悬念

要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。

你言我语，编写故事

1.以下面语句为开头，续写一个故事，不少于300字。

那天我在公园里散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声音：“你还认得我吗？”……

（每个小组成员至少说一句话，续写成一个完整的小故事）

2.评一评，比一比，哪个小组的故事最精彩。

四、写作文题 （第二课时）

（一）文题展示，写作。