八年级下册《学写故事》集体备课教案设计

八年级下册《学写故事》集体备课教案优质课下载

1．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料。

2．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。

3．通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。

教学重点

交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。

教学难点

写出比较精彩的故事

教学安排

第一课时进行作文指导与写作（学习故事）；第二课时进行批改、评讲、修改（讲故事、评故事内容）。本教学活动是第二课时内容。

第一课时教学过程

一、学习故事

1、读课文（写作部分）了解故事写作的相关内容和要求。（教师解读课文）

2、学习民间故事。

教师搜集了礼县当地学生易掌握的故事传说。

故事1：《礼县大香山神秘传说》

故事2：《花桥子的故事》

故事3：《礼县民间野马河的传说》

学生学习之后谈感受，教师辅导。

二、明确写作要求

1、小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个完整的故事。小组竞讲，看哪组讲得最吸引人。

2、选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，以使故事更吸引人。3、先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲，把主要情节构思好，让情节有些波澜。要有合理的联想和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。

根据以上要求和学习写民间故事或者传说，课后可以调查访问的形式完成。

第二课时教学过程

谈话导入

从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却，有一些故事却随着时间消逝，上一节课，我们学习怎样写故事，通过写故事挖掘我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和同学们相互交流。这节课就自己所写的故事讨论交流修改，然后小组展评。