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《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
激发阅读兴趣。
学写读书心得。
教学方法:讲授法，讨论法。
一、 新课导入
教师从“写作和阅读的关系”导入新课，激发阅读兴趣。
素材一：中国古代有个秀才，一天他跟他的太太发生了争执：到底是生孩子难呢，还是写文章难呢。太太说，生孩子难，十月怀胎，一朝分娩，非常辛苦。秀才说，还是写文章难，生孩子你至少肚里还有货，肚里没货，怎么写啊？
素材二：曹文轩强调“阅读和写作的关系就是弓和箭的关系”。他说，离开阅读谈写作，基本是一个毫无意义的话题。阅读是写作的一个前提，写作是阅读的一个结果。要把箭射出去得有弓，要把箭射到很远很远的地方去，这把弓得很强劲。箭能不能射出去、能射多远，弓的强劲、积蓄的力量非常重要。只有广泛阅读古今中外的文学经典的积累，才能写出好文章。
整体感知
PPT展示问题，教师请学生回答问题，并适当讲解补充。
作者：
体裁：
主人公：
命名原因：
教师适当补充作者简介和写作背景。
三、读书方法的指导。
1、无论是读国外的还是读国内的长篇小说，我们会常常有这样一小困难：记不住作品中众多的人名。
技巧介绍：制作思维导图。
2、读书方法的指导
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘录的内容可以是原作的材料、典故、数据、警句等，一般要根据学习借鉴的意图来选择。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容和要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容和形式的看法和评价等等。
展示学生作品。
展示格式，引导写作。
小组讨论，教师要合理引导学生如何读出感悟。
课上完成一篇读书笔记。