八年级下册《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》新课标优质课教案设计

八年级下册《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》新课标教案优质课下载

3、课时：1课时

4、学生准备：

(1)完整阅读《钢铁是怎样炼成的》

(2)完成《钢铁是怎样炼成的》的经典片段阅读练习

(3)制作名著读书卡（积累好词佳句，抒发读后感悟）

(4)填写关于《钢铁是怎样炼成的》的调查问卷

（微信小程序“问卷星”,扫描二维码或者点击网址即可参与调查。

教学目标

知识与能力：

1、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。

2、学会结合作品分析人物形象。

3、培养初步的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。

过程与方法：

1、学生合作交流，组内讨论，课堂上展示。

2、教师课内设疑激趣并进行点拨。

3、挑选精彩文段加以诵读，深入体会人物形象。

情感与态度：

感知保尔钢铁般的意志，培养直面困难的乐观精神。

学情分析

通过七年级的训练，学生已经能够用简洁的语言概括作品的内容，大致分析人物形象。《钢铁是怎样炼成的》这部作品在世界文学史中占据重要地位，学生普遍反映“难读”，体现在作品中人物多、人名长，社会背景离现代较远。

这节课展开前布置学生利用寒假时间阅读《钢铁是怎样炼成的》，并做好读书笔记，另推荐该作品同名电视剧作品。本学期通过微信小程序“问卷星”设计调查问卷，检测了解学生对该名著的掌握情况，并印发《钢铁是怎样炼成的》经典片段引导学生进行思考，布置学生设计作品的读书卡，做好摘抄（积累作品的好词佳句），写读书心得。

教学内容分析

本节课安排在部编版八年级语文名著导读“《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记”第三课时。在前两个课时旨在教授学生学会“摘抄和做笔记”的方法，并了解该名著的写作背景、故事情节、艺术特色等，这节课的学习重点在锻炼学生学会结合作品分析保尔的人物形象，感知保尔钢铁般的意志，为人民献身的精神。该课的学习内容分为以下几步——1、以连线游戏的方式回忆小说情节；2、学生结合作品交流保尔的人物形象；3、与祥子的形象做对比，深度探讨保尔钢铁般的意志及其现实意义。

【教学重点】锻炼学生学会结合作品分析人物形象。

【教学难点】感知保尔钢铁般的意志，培养直面困难的乐观精神。