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部编版《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》集体备课教案优质课下载
二、教学过程
（一）名言导入
这是小学三年级时从老师那里偷来看的，很长一段时间里，人物和情节都在脑海里萦绕。读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门。
——莫言
整个苏联文学中还没有如此纯洁感人，如此富有生命力的形象。——法捷耶夫（苏联）
有一位作家被罗曼罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部作品被视为“人生的路标和精神的补品”。大家猜猜是哪位作家的哪部作品？这位作家就是苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。
（二）走近作者 奥斯特洛夫斯基（1904——1936），苏联作家。出生于工人家庭，家境贫寒，只念过三年小学。后参加红军，因伤而全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力历时三年完成了这部激励无数人的小说。他也通过《钢铁是怎样炼成的》这部取材于他的亲身经历的不朽杰作，实现了重返战斗岗位的理想。
过渡：这篇小说的主人公是谁？这部闪着崇高的理想主义光芒的长篇小说是如何成功塑造这一英雄形象的？让我们走进作品一步一步去挖掘。除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言素材，有助于提升阅读质量，进而提高分析能力。请同学们浏览语文书134页，勾画有关摘抄和笔记的相关有用信息。
（三）方法导航
做笔记，主要有写提要和写心得。写提要就是用精炼的语言准确概括书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点纲领罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段（生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段）等。 为了分析评价主人公保尔，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。
（四）读书卡片展示
（五）走进作品（重点，学生先自学，再汇报）
1. 通过快速浏览和圈点勾画法筛选主要信息，了解主要情节和主要人物，制作读书卡。（做笔记）
2.精读有关主要情节和主要人物描写的文字，在批注阅读中分析人物形象并写感悟。（摘抄）
问题导航： 保尔往神父家准备做复活节糕的面团上撒烟末，最后被赶出了学校。你如何看待这件事？
温馨提示：
快速浏览全书时，建议同时完成以下任务
（1）把自己认为重要的语句或精彩语段圈点勾画出来，在自己觉得有疑问或者有感触的地方做好标记。
（2）每读完一章，就及时梳理主要情节、内容，制作一张读书卡。
（3)按照阅读进度表完成相应的简答题，思考每章的思考题，检测自己的阅读效果。
2.用批注法对重点的内容或者感兴趣的文本进行阅读，甚至是研究式阅读。
3.根据自己选择的专题梳理知识，以“手抄报”的形式展示读书所获。
这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。
——张洁