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八年级下册《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》公开课教案优质课下载
教学重点
整体把握故事情节，理解人物特点，感受人物形象。
教学难点
细读文本中景物描写的特征。
课时安排：一课时
教学过程
导入新课：
这是小学三年级时从老师那里偷来看的，很长一段时间里，人物和情节都在脑海里萦绕。读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门。”——莫言
除过这种漫无目的的转悠,他现在还养成了一种看课外书的习惯,这习惯还是在上初中的最后一年开始的。有一次他去润生家,发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书,名字叫《钢铁是怎样炼成的》。起先他没在意这本炼钢铁的书有什么意思呢?他随便翻了翻,又觉得不对劲,明明是一本炼钢的书，可里面却不说炼钢炼铁,说的全是一个叫保尔柯察金的苏联人的长长短短，他实然对这本奇怪的书产生了强烈的好奇心。
这部作品就是《钢铁是怎样炼成的》，作家是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基。
二、走进作品
1、概述故事情节。
2、小说的主题思想。
三、分析保尔形象：
1、我喜欢保尔的勇敢、刚毅、顽强、机智、反抗精神、热情……
2、我不喜欢保尔的鲁蛮、急躁、对爱情的犹豫不决、不爱惜自己的健康……
四、细读文本
（一）知识抢答
1、《钢铁是怎样炼成的》作者是谁？哪国人？
2、主人公的名字是？他有哪些优秀品质（至少5个）？
3、有一本书保尔很认真看，并鼓励自己，还向战友们讲述书的内容，去激励战友，是哪本书？（两个字）
4、《钢铁是怎样炼成的》是一本什么形式的小说？故事发生在什么时期？
（二）重点研读
秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
……