《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》优质课教案下载

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2.了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断；

3.抓住精彩片段，分析人物形象，了解人物的成长过程，并从人物的身上汲取精神力量；

4．通过精读评析作品中人物形象的典型意义，对社会和人生有新的领悟。

5．在学习实践活动中，加深对作品的理解，提高语言综合素养。

教学重点：

1.精读片段研读

2.人物形象分析

教学难点：

引导学生对社会和人生有新的领悟。

教学过程：

检查预习

提前印发资料给学生，并设计问题，让学生带着问题有针对性地进行阅读。

设计的问题：

（1）小说的主人公是谁，文中有哪些重要的人物？

（2）保尔几次死里逃生？

（3）保尔是在什么情况下思考生命的价值？

（4）保尔是在什么情况下产生自杀念头的？

（5）《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个？

（6）什么是保尔精神？你从他身上学到什么？

（7）怎样理解标题的含义？

通过提问来了解学生的预习情况（学生掌握不到位的，在分析文章时做补充）

二、作者简介

尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904－1936），前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁开始工作，1919年加入共青团，参加苏联国内战争。1920年秋天在战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化，但他的毅力惊人，他口述由妻子整理在1933年写成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

三、小说概要

小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。