《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》优质课教案下载

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4、对学生进行一些人生观价值观的教育。（情感态度与价值观）

教学重难点：

1、小说的人物分析是重点。

2、从阅读中导出读书心得是难点。

教法设计：

1、设疑激趣法。

2、讨论点拨法。

3、诵读法：挑选精彩文段加以诵读，更深入地体会人物的思想及作者的创作手法。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课同学们，在刚刚结束的北京残奥会上，我们领略到了残疾人体育健儿儿自强不息、奋能拼搏的风采。在世界文学史上也有这样一位身残志坚，生命不息、奋斗不止的作家。他是谁呢？想必大家一定能猜得出来，他就是前苏联业余作家奥斯特洛夫斯基。今天我们就一起来欣赏他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》

二、外围了解

1、作者简介

由学生发言介绍，教师汇集补充，主要让学生了解作家以下信息：奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第一部，就与世长辞，年仅三十二岁。

●读书心得：作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿，因此，本书是一部自自传性小说。对我们写作文的启示是，写作素材来源于生活。

2、标题解析

标题是文章的眼睛。乍看本文标题，似乎告诉我们本文在讲如何练钢，读完后方知本文乃是在讲如何炼人。这个比喻形象生动，因此作家十分钟爱，不忍更换。

●读书心得：给作文安一个明眸善睐的眼睛十分重要。

三、整体感知教师导学：

长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后对它们进行一番梳理十分必要。

人物分析《钢铁是怎样炼成的》主要人物表中共列有25人的姓名，请说说下列这些人物的身份职业：瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、佩物留拉、杜巴瓦下面进一步了解人物的形象特征：

①主人公保尔请同学们用一句话概括保尔的形象特征，并稍作解说。如：保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻考验，在敌人严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔斗争中，他多次让死神望而却步。

●读书心得：人要有百折不挠的意志，才能克服困难。

②冬妮亚由学生发言讨论她的形象特征，教师归纳总结：冬妮亚，保尔的第一个女友，出身资产阶级家庭，是一个追求平凡生活的女性，与保尔因追求不同而最终分手，是保尔形象的很好的烘托。●读书心得：红花须有绿叶陪衬。

情节梳理教师导学：《钢铁是怎样炼成的》整部小说分成上下两部，每部又分成九个章节，全书共有十八个章节。小说紧紧围绕“保尔的成长”这个中心事件，按照时间的变化和地点的转移来展开情节。请同学们完成以下填空。