部编版《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》精品优质课教案设计

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教具：多媒体

二、课时：?一课时

三、教前准备：?

1、学生根据自己的兴趣，制定阅读计划，教师给予方法指导。

2、阅读过程中学会怎样概括故事情节。

四、教学导入：

配音是影视作品中不可缺的一部分，只有用心体会所配的人物性格，才能把人物角色揣摩到位，今天我们来学习名著《钢铁是怎样形成的》中主人公保尔的光辉形象。

俗话说：读伟大的小说,捧起前与放下后， 你已判若两人!

五．教学过程：

1.出示本节课的教学目标。

2.考考同学们对名著的初步了解。 （出示幻灯片）

3.强调中考名著重中之重——“人物形象 、情节概述题”，理清名著中人物关系。

4．阅读名著目录，初步了解名著故事情节。（出示幻灯片）

5.可从以下9个方面对保尔有关的故事情节进行梳理，根据补充完成的故事情节来归纳人物性格。

（一）苦难的童年 （二）三段恋情

（三）战场上的搏杀 （四）工地上的磨练

（五）四次死里逃生 （六）伤痛的折磨

（七）自杀 （八）钢铁般的意志

（九）文学创作过程

6．举例列情节：

（1）.自幼丧父当过____,在社会最底层饱受折磨和侮辱。（受地下工作者的____影响产生革命意识，后来因救了_______而入狱，在狱中，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和_______悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……)

（2）. 清楚人物性格与情节对应的关系：

①.性格要具体并和情节——对应

②.要注意人物的两面性 .

（3）小组合作：学生分组找情节并分析人物形象（15分钟左右），学生展示作品（投影优秀作品），学生没列出的情节及人物形象老师点拨并补充。（重点）