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《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》公开课教案优质课下载
目标运用摘抄和做笔记的读书方法深入阅名著《钢铁是怎样炼成的》教学
重点
学习摘抄和做笔记两种阅读方法
教学
难点
学习做笔记的阅读方法
项目
及
要求项目一：在完成三个任务的过程中，如何运用摘抄这一读书方法。
项目二：在完成三个任务的过程中，如何运用做笔记这一读书方法。
项目三：综合运用摘抄和做笔记两种形式，深入阅读《钢铁是怎样炼成的》（下部）第三章1-42段。教学过程（项目完成——交流展示——评价激励）教师活动学生活动设计意图
项目前置：通读《钢铁是怎样炼成的》并完成一份读书小报
点评读书小报作业：
肯定学生们完成得好的地方。
指出目前的阅读局限——只处于通读的阶段，没有进行深入挖掘。
出示深度阅读任务卡：
任务一：以时间数轴的形式绘制保尔·柯察金的成长史。
任务二：建立一份有关保尔·柯察金的人物形象分析档案。
任务三：探究“红色经典”的现实意义。
教师明确
引入摘抄的概念：摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
教师提问：摘抄应该抄什么？
教师明确
1.生动传神的细节描写片段
2.启迪思想的名言警句