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八年级下册《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》精品教案优质课下载
二、教学重点：
1.了解《钢铁是怎样炼成的》时代背景、故事内容、人物关系和情节线索。
2.引导学生用猜读方式获取信息，激发学生阅读作品的兴趣。
三、教学难点：
理解《钢铁是怎样炼成的》标题含义和主题思想，感悟文学作品的文字魅力。
四、教学时数：1课时
五、教学过程：
1.导入
同学们，今天我们来上一节名著导读课。
请大家说说这学期之前我们都读过哪些名著呢？
那你们都是用怎样的方式来读这些作品的呢？
……
而今天，老师想用猜读的方式和同学们走进一部作品。
首先，我们来根据提示猜一猜这是哪位作家的哪部作品？
这是一部前苏联长篇励志小说，这位作家被法国文学家罗曼·罗兰誉为“最罕见的道德，最纯洁的勇气的同义词”，这部作品被视为“人生的路标和精神的补品”。大家猜出来了吗？
哦，这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基，这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。
2.名著猜读教学
①观书名·猜内容
下面，我们来通过观书名进行内容猜读。
我们可以回想读过的作品，如：《骆驼祥子》，题目给我们点明了主人公——祥子，概括了著作一个重要的情节——骆驼祥子称号的得来，揭示了主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。《城南旧事》里有一篇《爸爸的花儿落了》，题目一语双关的告诉了我们爸爸种的夹竹桃掉落了，爸爸的生命也像他的花儿一样凋零了。
那《钢铁是怎样炼成的》题目里有没有什么隐含义呢？请同学们观察书名，猜一猜小说会写些什么内容呢？
师：我们可以想想，钢铁是在怎样的环境里炼成的呢？
（……）
师：也就是烈火和骤冷的环境中炼成的。这“烈火和骤冷”可以喻指什么？
（……）