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领域
形容词比较级和最高级（九年级复习）
教材
出版社：牛津译林版
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一、设?计?思?想
本节课以建构主义学说、教育心理学、任务型教学以及《英语课程标准》的一些核心理念为依据，力求通过本课时的设计，使学生在体验语言的过程中，发展思维能力和语言的应用能力。设计思想主要体现在以下几方面：
1．拓展教学资源，注重培养学生的学习能力。
本着课标“创造性使用教材”和“开发教学资源”的理念，教师根据学生的接受水平，围绕着“形容词比较级和最高级”的主题，适当拓展了学习材料，实现了课内知识与课外知识的融合，并有意识地培养了学生综合性的语言运用能力。
2．加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师通过语法复习前设置森林里动物比赛的情境以及一首优美的英文歌，引导学生结合语境进行有效复习。
关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，促进学生自主学习能力的形成。
和谐的教学气氛是学生参与异国语言学习的重要保证。而小组合作学习的活动有助于学生之间的互帮互助。另外，教师循序渐进的教学步骤，及时的鼓励与表扬也促进了和谐教学氛围的形成。学生在老师的引导下，最终实现自主学习。
二、教?学?分?析
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教学内容
分析
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This part is a revision about the comparative and superlative adjectives. The teaching material is from the textbook and the exercises from the senior high school entrance examination. By learning it, the students can have a good preparation for the entrance examination.
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学情分析
The students have learned about the comparative and superlative adjectives in 8A Unit 1 Grammar. They have got the rules and the structures. In this lesson, they just need to review them and pay more attention to the exercises from the senior high school entrance examination.
三、目?标?设?置