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《12＊湖心亭看雪》优质课教案下载
九年级的学生，经过二年的文言文学习，积累了一些文言词汇，也学习了一些文言文的阅读方法。所以，对文中描写的雪后奇景的赏析和了解白描、对比的写作手法是本课教学的重点;体会作者在文中抒发的感情，了解作者的精神世界，是本文的教学难点。
三、教学时间:
一课时
四、教学目标
①读懂课文，疏通文句。
②品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。
③初步了解白描的写作手法、对比手法的运用。
五、教学重点
①雪后奇景的赏析
②描写手法──白描、对比
六、教学难点
理解作者在文中抒发的情感以及作者的精神世界。
七、教学过程
(一)第一个教学板块:读准课文。通过朗读课文，解决正音、停顿、语调等，初步感知课文。
1、导入语:
（出示西湖风光图片）你知道这些图片展示的是什么地方的风光吗？
是西湖。
回忆一下我们曾学过哪些有关西湖景色的诗词。
（很好，看来大家积累了不少古诗文，善于积累是学好语文的一大法宝呢）
有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的雪景。
2、出示课题:《湖心亭看雪》张岱。
3、介绍湖心亭与作者。
①湖心亭:位于西湖中，……这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景。
②张岱:学生齐读注释①，提示要注意的三个地方:
A、课文选自《陶庵梦忆》B、作者的家乡是哪里?而他寓居的地方是?C、“明亡后不仕”，是什么意思?为什么“不仕”?