九年级上册《12＊湖心亭看雪》优质课教案下载

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【教学重点】

1.积累词汇，背诵课文

2.理解本文的写景特点。

【教学难点】

理解作者的精神世界，评价作者的性情。

【教学方法】赏读法，合作探究法。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

如果诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；如果诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是——如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？今天就让我们步入张岱的世界，去看看他笔下雪后的西湖。（板书课题：湖心亭看雪　张岱）

二、朗读课文，整体感知

（一）.初读课文，扫清障碍。

师：（字音）请同学们自由大声朗读课文，注意文中生字词的读音

更定（ ） 挐（　　）　毳衣（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ）　

一芥（　　）　毡（　　）　　喃喃（　　）

师：这些字词的读音特别要注意，我们来齐读一遍。

（二）译读课文

1、师：（翻译）读准了字音，我们还要读懂文意。请同学们根据注释，译读课文，不懂之处与同桌进行交流。

学生质疑

2、师：（词语翻译）老师来考考你们，请同学们盖上书，来说说红色字体的意思。

湖中人鸟声俱绝（俱：全　绝：消失）

是日更定（是：这　更：初更）

余挐一小舟（挐：通“桡”撑船　）

上下一白（一：全）

湖中焉得更有此人（焉得：哪能　更：还）