《12＊湖心亭看雪》集体备课教案设计

《12＊湖心亭看雪》集体备课教案优质课下载

本课是部编人教版九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》。本单元所选诗文在描写景物、抒发感情的同时，也表达作者的政治理想、志趣抱负。通过本文续写作者二十年前夜游西湖的“痴行”“痴景”，体会他对故国的那一份“痴情”。教学目标

知识与能力：

熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。

过程与方法：

整体感悟，细心品读，咬文嚼字， 体会本文的审美意境。

情感态度与价值观：

联系作者生平事迹及创作背景，体会其家国之思。教学重点教学难点及依据

根据初中《语文课程标准》要求学生“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”，结合本课教学目标和我校学生实际，设定本课教学重难点：

重点：咬文嚼字赏“痴景”，体会一切景语皆情语。

难点：咬文嚼字品“痴情”，体会作者家国之思。

教学理念

《语文课程标准》中提倡：“应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段”。因此本课以学生为主体、教师为主导的教学理念进行教学，创设问题情境，充分利用多媒体课件、投影仪、白板课件等信息技术教学手段结合语文学科教学的特点，以教师引导和学生小组探究展开学习， 体现了学科教学与信息技术深度融合的现代教育教学理念。

教学方法创设情境法、合作探究法、资料分析法、多媒体演示法等。教学准备多媒体课件、白板使用、图片、作者生平和写作背景等相关资料。教学流程教学内容学生活动教师活动设计意图 一、

创设情境，激趣导入

3ˊ

创设情境：

播放视频《雪后西湖》片段，谈观后感受。

学生观看视频《雪后西湖》，并思考老师提出的问题：你会用那个词语形容雪后的西湖？作为北方孩子的我们，雪景再熟悉不过了，可在杭州西湖雪景则显得弥足珍贵，尤其是大雪三日后的雪景。

（播放视频）

让我们一起来欣赏美轮美奂的西湖雪景，谈谈你的观后感受？

那么在300年前张岱的眼中雪后西湖是一番什么样的景象呢？让我们带着问题走进今天的语文课堂，一起来解读真相吧! 为培养学生的语文理解核心素养，激发学生学习兴趣，我调用外部视频资源：《雪后西湖》片段，引领孩子们身临其境走入雪后西湖。以生动、直观地视频引起学生的注意，同时让学生带着问题进入新课学习。

二、

课标在线，复习回顾

5ˊ

1.字音检测。