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《12＊湖心亭看雪》教案优质课下载
4. 探究作者的精神世界，理解文章蕴含的“故国之思”。
学习重难点
引导学生通过对作者的写景、叙事的分析，深入揣摩作者的情感。
探究作者的精神世界，理解文章蕴含的“故国之思”。
教学安排：1课时
教学过程
一、情境导入
明人汪珂玉曾说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”，今天，让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖心亭，看一看雪后的西湖。
二、赏读美文
1．读准字音。
2. 读准节奏
3.学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。
三、品“痴景”
1．文中舟子对张岱有一句话评价，是什么？
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
2．张岱看到了什么样的独特雪景？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3．朗读描写雪景的语句，思考：你喜欢其中哪句话？在其中你感受到一幅怎样的雪景？
4. 总结白描手法及其特点。
四、悟“痴情”
1．他的这份痴行有人懂吗？作者是怎么介绍这两个人的？
“金陵人，客此”
2. 讨论探究作者之“痴”，除“痴”在游览欣赏西湖雪景外，还“痴”在何处。（引导学生关注“偶遇雅士饮酒”中所含蕴的作者情感）
3. 文中还有哪些语句也能表现他的这种心情呢，找一找?
“崇祯五年十二月”