部编版《12＊湖心亭看雪》精品优质课教案设计

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3、走进张岱，解读张岱的精神世界

【教学重点】

赏析写景句，学习白描手法。

【教学难点】

走进张岱，解读张岱的精神世界

【学情分析】

中学生心理研究指出，九年级的学生已经具有发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。同时我们初中的学生多数缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，注意力的持久性比较差，这是教学方面比较困难的地方。

【教学方法】

1.诵读法。2.品读句段法。3.资料助读法。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”西湖风光迷人，是千百年来文人墨客的精神家园，我们曾在白居易的《钱塘湖春行》中领略了如诗般的西湖春景，那冬天的西湖又是怎样的呢？咱们今天就跟着张岱的脚步一起去梦寻西湖，品读他的传世之作《湖心亭看雪》（板书题目）

进入学习前先明确学习目标，教师出示学习目标的PPT，让学生朗读，有了明确的学习目标就可以更对性去学习。

二．学生自主学习展示

（此部分为学生课前完成，教师再在课堂上抽查，此环节设计的目的是为了让学生能独立在充分预习的基础上去学习课文）。

教师：朗读是学习语文不可缺少的一部分，请哪位起来朗读全文，？

该生读完后，叫其他学生进行评价（提示：可以从朗读节奏，读音，情感等方面进行评价）

教师：要想读得声情并茂，就得先把文意理清楚，在课前我们已经做了课前预习，老师来检测大家的预习效果。

1、给画横线的字注音（此题检测顺序是：开火车，一个一个依次检测完为止）

崇( )祯 ( ) 雾凇( )

毳( )衣 沆 ( )砀( )

更( )定 铺毡( )

更( )有此人 强( )饮