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九年级上册《12＊湖心亭看雪》精品教案优质课下载
（二）过程与方法：? 1、诵读课文疏通文意，把握文章运用的白描手法。?2、赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。?
（三）情感、态度、价值观：? 本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的情绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。
三、学情分析
《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。我们九年级学生经过两年的学习，已经积累了一定的文言知识，对于文言文的阅读已初步形成了一定的学习方法，但对文言文阅读的深层分析还不够到位，特别是情景交融、借景抒怀的文言文，在学法上还要加强指导。
四、教学重点、难点
重点：1.了解白描手法，品悟文字的精妙。
2.深入理解本文的写景特点和闲情雅趣。
难点：赏析文章的思想内容，把握作者复杂而微妙的情感。
五、教学策略选择与设计1.根据学生学情，指导学生要充分借助课文注释及工具书，弄清实词的含义，理解课文的意思。
2.情景创设法，诵读法，合作探究法六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课介绍西湖美景的知识：一山，两堤，三岛，十景
描写西湖美景的诗：《饮湖上初晴后雨》《钱塘湖春行》《晓出净慈寺送林子方》欣赏图片、积累诗句 可以增加语文知识量的积累。激发学习兴趣，在视听教学条件下，记忆更加牢固。
自主学习
呈现新知介绍湖心亭：湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是西湖观景的好地方，文人墨客多来此地赏景。
了解作者：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。介绍作者，找到有关湖心亭的内容 让学生真正有了参与的欲望，点燃他们的思维火花。
初读课文
读准字音出示本文注音
崇祯?(chóng?zhēn)
毳（cuì）衣?
雾凇（sōng）
沆（hàng）砀（dàng）
更（gēng）定??
铺毡（zhān）?
更(gèng)有此人
强（qiǎng）饮