部编版《12＊湖心亭看雪》新课标优质课教案设计

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　　3.体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

　　4.背诵课文。

　　过程与方法目标：

　　1.把握文章运用的白描手法。

　　2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。

　　情感、态度、价值观目标：

本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的情绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。

【教学重难点】

　 重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。

难点：理解张岱的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

【教学方法】读读，说说，议议

【课时】二课时（第一课时进行自主学习反馈及整体感知、指导朗读。第二课时进行课文具体感知的交流探究、展示。）

【教学过程】

第二课时

一、导入

有人说：西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。

二、检查复习

三、明确学习目标

四、梳理思路

1.用一个字评价张岱？

2.根据行文，说说张岱的“痴”表现在哪里？

（根据提示分别用一个含有“痴”字的词概括）

五、赏析、探究

1.找“痴”行

为什么说张岱“痴”？