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九年级上册《12＊湖心亭看雪》公开课教案优质课下载
（二）重难点
教学重点：理解课文内容，赏析语言，品读作者笔下美妙雪景。
教学难点：品读课文，感悟作者的“痴情”“痴心”。
激趣导入
猜谜面：天地一笼统，井上黑窟窿；黑狗身上白，白狗身上肿。（打一自然物）——雪
过渡：雪是天地之间的精灵，你知道哪些雪的诗句？——.......
追问：哪里看雪最好？——西湖
总结：西湖看景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景，西湖之妙，妙在雪景。今天我们就一起跟随明末文人张岱走进西湖的湖心亭看看雪景。（板书）
解“痴”意，观“痴行”
①读：自读（正字音，断句读）→师范读→根据老师的朗读再次齐读
译：渡：学习文言文通读文章是第一步，更重要的是理解文意。同桌翻译→释疑→翻译全文（2人） “强”勉强
思考：哪一个字可以评价张岱此行。——“痴”（板书）（PPT）
说文解字“痴”，①傻，愚笨（本义），②极度迷恋某人或某事
追问：本文的意思？——第②个，痴迷
②思考：前往湖心亭看雪，你从哪句可以看出他的“痴”？
——崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（读）
（预设：1、“湖中人鸟声俱绝” 2、“独往湖心亭看雪” 追问：明明有舟子，却说“独往”，你如何理解“独”？——预设：清高、孤傲、不同常人、特立独行、超凡脱俗、高雅....... 3、更定）
总结：此时万籁俱寂，人烟稀少，只有我一人，这段行程真的是一段——痴行（板书）（再次齐读品味“痴行”）
绘雪景，赏“痴景”
①他的这段“痴行”，是痴迷于什么呢？
——预设1：西湖的雪景（“痴景”板书）
追问：从哪句在写雪景？
——“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一横、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”（齐读）
②这段雪景的描写被誉为千古奇文，可谓妙哉！比较原文（PPT）换成“雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一（条）、湖心亭一（座）、与余舟一（艘）、舟中人两三（个）而已。”好不好？为什么？
——预设1：三个“与”写出了天地的浑然一体，辽阔无边。