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部编版《11 送东阳马生序》集体备课教案优质课下载
教学重点?1．翻译并背诵全文。
? 2．学习作者艰苦勤奋的学习态度。
课时安排?两课时
?第一课时
教学内容
整体感知课文内容? 翻译课文? 朗读并背诵课文
教学设计
导入
人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。今天我们学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。（教师板书课题）
正音正字
叩（kòu）问??叱（chì）?咄（duō）?俟（sì）其欣悦? 负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）
皲（jūn）裂??媵（yìng）人? 以衾（qīn）拥覆? 皆被（pī）绮绣? 容臭（xiù）
烨（yè）然缊（yùn）袍??敝（bì）衣
强调学生读一读，最好当堂写一写，真正收到实效。
朗读课文?初步感知课文内容。
解词析句
教师指导学生重点掌握难懂的实词（特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法。在理解上要求字不离词，词不离句，句不离篇。
1．解释下列加点的词
无从致书以观??每假借于藏书之家? 手自笔录? 天大寒? 砚冰坚??走送之? 不敢稍逾约??益慕圣贤之道又患无硕师名人与游??尝趋百里外? 从乡之先达执经叩问??援疑质理??俟其欣悦四支僵劲不能动? 主人日再食? 同舍生皆被绮绣??腰白玉之环
2．解释下列文言语句
手自笔录? 弗之怠? 余因得遍观群书? 从乡之先达执经叩问? 援疑质理? 卒获有所闻? 主人日再食? 鲜肥滋味之享? 略无慕艳意? 以中有足乐者
3．辨析各组虚词的意义
a．无从致书以观（连词，来）以衾拥覆（ 介词，用）以中有足乐者（因为，连词）
? 俯身倾耳以请（而，连词）?? 以是人多以书假余（因为，介词 / 拿，把，介词）
b．每假借于藏书之家 （ 助词，的） 走送之（代词，指借的书）