部编版《江城子•密州出猎》集体备课教案设计

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培养学生学习古诗词的兴趣，提高鉴赏古诗词的能力。

学习重难点：

引导学生品味词的意境与语言。

归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。

学习方法：

诵读品味法

讨论法点拨法

对比阅读法

学习课时：一课时

学习过程：

一、课前展示（学生主持）

1、朗读者《我沉醉在唐诗宋词间》

2、白板展示

（1）词的相关知识：宋词的两大类别及其代表人物和主要特点：豪放派、婉约派；

（2）学习古诗词的方法：知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想意境，悟诗情；诵诗句，背诗文；

（3）《江城子 密州出猎》作者及写作背景；

（4）《江城子》中出现的典故出处及作用；

（5）《武陵春》作者及写作背景；

（6）积累表现“愁”的诗句并说出其特点。

二、课堂提升

教师导入：

在我国古代文学史上，宋词占有重要的地位；在宋词的发展史上，苏轼占有重要的地位。他将词的描写范围由儿女情推向英雄气，使词具有了阳刚之美，磅礴之势，人称“豪放派”。今天我们要学的这首词就是“豪放派”的代表作之一。

（一）读词以入境

台湾诗人余光中先生说：“诗词如果不加朗读吟诵，它的生命就没有完成。”

先用自己喜欢的方式自由读，注意节奏、字音、韵脚和情感（豪迈奔放，高亢激昂）然后小组间竞赛读。