部编版《6 变色龙》优质课教案设计

部编版《6 变色龙》教案优质课下载

教学重点、难点：

1、重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；

2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

教学方法：诵读法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课，了解作者

同学们，今天我们要学习的课文叫《变色龙》，

老师先请大家欣赏一组变色龙的图片，看看它有什么特点啊。

说起变色龙，其实它是蜥蜴中的一种，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。

作者：契诃夫，俄国批判现实主义作家，幽默讽刺大师，与法国的莫泊桑，美国的欧·亨利合称世界三大短篇小说巨匠。

二、感知故事、读懂情节

1、通过预习，大家发现这篇课文的体裁是小说，小说的三要素是人物、环境、情节。请用一句话概括故事内容。

明确：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬伤人手指头”的案件。（板书：奥楚蔑洛夫）

2、课文明明讲了奥楚蔑洛夫判案的经过，为什么要以“变色龙”为题目呢？

明确：变色龙皮肤的颜色可以随着四周的物体颜色而改变。主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的案件时也是随着狗主人的变化而变化，好像蜥蜴一样善于变色，所以作者用“变色龙”为题。（板书：变）

3、警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们自由阅读课文，找出表明不同态度的语句，边读边划，完成屏幕上这张表格。

——教师列表格，学生填写

三、揣摩言行、读懂人物

1、以笑脸与哭脸显示5次变化，让学生找出变化的规律，然后指出奥楚蔑洛夫判案的依据？

明确：狗的主人是谁。

过渡：从图中，我们发现奥楚蔑洛夫判案的过程就是一个不断变化的过程，从奥楚蔑洛夫的五次淋漓尽致的变化之态中我们能否找到他不变的性格？（板书：不变）

2、读懂情节是第一步，接下来，我们一起来认识一下奥楚蔑洛夫不变的性格特征是怎样的。

（1）请大家自由朗读第8至10节，边读边思考你读到了奥楚蔑洛夫怎样的性格。

明确：同一只小狗，因为主人不同，态度截然不同，运用了对比，充分表现了奥楚蔑洛夫的媚上欺下。（板书：媚上欺下）