部编版《6 变色龙》优质课教案下载

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二、教学重点与难点

重点：学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

三、教法与学法：讲授法、合作探究法、质疑法、分角色朗读法

四、教具准备：多媒体CAI课件

课时安排：1课时

[教学过程]： 检查预习情况

一、导入新课：

同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。

二、走近作者、作品

作者:契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧家。

作品背景：当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。

三、学生速读全文，整体感知

1、作品写了一件什么事？你能用一句话概括一下吗？

2、文中的主人公是谁？

3、当时的社会环境怎样，请在文中找出相关句子。

4、理清故事情节。（开端——发展——高潮——结局）

四、小组合作探究：

1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？

2、警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?

3、把握奥楚蔑洛夫的形象。

五、分角色朗读第6至第10自然段，体会人物形象特征

1、要求：尽量读出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。（朗读后点评） 2、精读训练 3、加深理解“变色龙”

六、小结：主题思想

七、布置作业：