七年级下册《集体生活邀请我》优质课教案设计

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导入新课：

一次偶然的机会,一滴小水珠被抛到了高处,它被眼前的情景吸引住了。小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了……”可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。

你如果是小水珠,你会怎样做?为什么?

(2)小水珠的寓言故事给你的启示是什么?

二、指导学生、完成目标：

（一）朗读课本P53—54页，思考一下问题：

1、集体的含义：

2、集体的联结度、安全感，归属感、荣誉感的内涵：

总结：我们可以从哪些方面感受集体的温暖？

方法指导：两人小组交流，理解把握关键字、做好笔记。

探究活动一：如何正确认识集体的温暖？

七年级（1）班组织了以“相亲相爱一家人”为主题的班会活动。在“我为集体点个赞”环节中，有的同学提到老师对自己学习、生活无微不至的关心；有的提到班里环境卫生特别好，大家都能主动维护；也有的提到秋季运动会上，参赛同学成绩突出、表现出色；还有的提到，前不久，自己因为生病落下不少功课，好几位同学主动帮助补课······同学们纷纷表示生活在（1）班这个集体里，自己感到特别温暖。

结合所学知识，说说为什么同学们感觉生活在（1）班这个集体里特别温暖？

(方法指导：四人小组合作交流，分享自己的观点，达成共识，每组3号或4号同学展示，他组生补充。)

（二）阅读课本P55---57页，思考以下问题：

团结集体的共同特征是什么？

集体力量的来源有些？

个人与集体有何关系？

为什么说“集体的力量是强大的”？

总结：怎样使集体发挥更强大的力量？

方法指导：两人小组交流，理解把握关键字、做好笔记。

探究二：集体的力量表现在哪些方面？

大海说：“我是由江流汇聚而成的。”江流说：“小河与小溪创造了我。”小溪说：“许许多多的水滴汇在一起，就是我们。”一滴水说：“因为有了我们，才有了大海。因为有了大海，我们才永不干涸。我们给了大海生命，大海也给了我们生命。”

结合所学知识，说一说这个寓言故事带给生活在集体中的我们这样的启示？

方法指导：四人小组合作交流，分享自己的观点，达成共识，每组3号或4号同学展示，他组生补充。