部编版《集体生活邀请我》公开课教案下载

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　　【教学重 难点 】

　　个人与集体的关系。

　　? 教学过程

　　一、 导入新课 ：

　　（多媒体出示PPT图片）：

　　图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了

　　图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。

　　想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？

　　二、新课讲授

　　目标导学一：集体的温暖

　　想一想：什么是集体？

　　提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。

　　教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：

　　（1）成员间相互关联的程度；

　　（2）集体对成员的重要性；

　　（3）成员间相互交流的频率；

　　（4）成员对共同目标的共识程度；

　　（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。

　　活动二：情景探究

　　情景二：下雨了，某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞”。

　　情景三：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候，并帮助该同学复习功课。

　　讨论：当同学拿到爱心雨伞后，当同学老师关心你是，心里是什么感受？

　　提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。

　　教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。

　　目标导学二：集体的力量