《集体生活邀请我》优质课教案设计

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3.引导学生感受、体验集体的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。教学重点在集体中涵养品格教学难点在集体中处理好与他人关系，完善自己个性学情分析在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，让学生在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。教学目标1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。?

2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。?

3．树立集体意识，积极融入集体生活。学生课前需要做的准备工作课前会议自己曾经现在所处过的集体，有哪些集体是让自己记忆深刻的，并讲述记忆犹新的片段。教学策略运用经历导入，自主学习，自我检测，教师引导，查漏补缺。

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图

落实目标导入新课引导学生回忆自己记忆犹新的集体，并讲述其中感受到温暖的片段学生交流发言让学生知道我们这节课所要学习的知识和集体有关环节一阅读课本找出重要知识点。

1.什么是集体？

2.如何能感受到集体温暖？

3.集体荣誉感是如何产生的？有什么作用？

4.集体力量的来源。

5.个人力量和集体力量关系

6.集体力量的作用是什么？

自主完成练习册51页课时达标部分

教师巡查，实时评价。自主学习

查找知识点

完成自学检测展示重难点，学习要点，学生通过自学，自我检测，找到自己没有领悟、掌握的知识，教师进一步进行讲解环节二进行交流讨论、探究展示

教材53页“探究与分享”

教材54页“探究与分享”

教材56页“探究与分享”

对学生的活动进行实时评价学生以小组为单位，先进行组内交流，然后选出发言人全班发言分享。让学生在交流中学习体会集体的温暖和力量达标检测完成练习册52页能力提升部分，完成后以小组为单位，每组一题，同时对于错题部分其他小组补充。教师点评、评价。板书设计集体生活邀请我

集体的温暖

1.集体的含义

2.感受集体的温暖

3树立集体荣誉感

二、集体的力量

1.集体力量的来源