部编版《集体生活邀请我》集体备课教案设计

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学会感受集体的温暖。

理解集体力量的产生及影响。

能力目标

通过对集体温暖的认识，提高学生对集体的适应能力。

通过对集体力量的认识，提高学生战胜困难的能力。

情感目标

通过感受集体的温暖，有助于提高学生的集体荣誉感和责任感。

通过对本节课的学习，有助于增强学生对集体的热爱之情。

教学重难点

重点：理解集体的力量。

难点：全面认识个人与集体的关系。

教学设计

新课导入

人总是生活在各种社会关系之中的，换句话说，我们总会生活在集体之中，小到班级，大到学校、再到社区，等等，不一而足，我们感知的状态，很大程度上决定了我们融入集体的程度。

那么我们怎样才能更好的融入集体呢？今天，我们就来学习关于集体与我之间方面的知识。

二、新课教学

（一）集体的温暖

1、集体的含义是什么？学生思考，回答。

集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。教材P53

2、活动：“探究与分享”教材P53

学生阅读课本“探究与分享”活动中的两个情境。请你说一说在集体中感受温暖的片段。学生回答。

多媒体展示：我校学生在团委的组织下，去敬老院义务劳动的照片，加深学生的感受。

多媒体展示：“三个和尚，没水吃。”的图片，思考为什么，三个和尚没水吃？

多媒体展示：中国女排获得奥运会冠军以后，记者在街头采访百姓庆祝的图片。

思考：为什么，中国女排获胜后中国的普通百姓为什么这么高兴？你能从书上找到原因吗？