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（1）学生学会在合作中学习，学会与别人分享自已的意见；
（2）学生回顾话题，联系现实生活情景，认识到健康生活的重要性和学会如何健康生活。
4、学习策略目标：
（1）培养从语篇中学习语法的能力；
（2）在创设的语言环境中培养听说策略和口头表达能力；
（3）形成自主、合作、探究学习方法。四、教学重难点1.听说训练中“询问信息”建构疑问句和“信息转述”中获取和转述信息。
2.语法在篇章中的运用。
3.阅读理解的解题策略。五、教学策略1、任务型教学法
2、小组合作；
3、教具：电脑、黑板。
六、板书设计
Topic :Health and Diet
1. 信息转述 2. 语法选择 3. 阅读理解
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
七、教学步骤（ Teaching procedures）
StepsStudents’ activitiesTeacher’s roleIntention
= 1 \* ROMAN I .Lead-inGreetings.
Suppose students are doctors, set a survey of health and diet.Facilitator
Set information gap to lead in the topic.Ⅱlistening practice1.Listen to the tape, get information and express it. Facilitator
Train Ss’ listening ability. = 3 \* ROMAN III .Passage learningExercise the grammar choice.
Exercise the reading comprehension.
Practice oral English.Organizer and monitor
Have students exercise the grammar points and reading ability. = 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV . Development
Hot-line: Suppose Ss are doctors, and they give the advice to people with different problems. provider and organizer
Check the put-out of the Ss. = 5 \* ROMAN V . Homework1．One piece of reading comprehension.
2.Home-dictationorganizerafter-class consolidation