《我与社会》新课标优质课教案设计

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　　教学重点：批判精神作用大，思维批判有技巧

　　教学重点：发展独立思维，开发创造力

　　教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法

　　教学用具：多媒体

　　课 型：新授法

　　课 时：1课时

　　总 课 时：第3课时

　　教学过程：

　　导入新课：

　　同学们，上节课你学到了什么？谁来总结一下。同学们成长的不只是我们的身体，还有思维，希望同学们用自己独特的、具有批判性的，创造性的思维书写自己的青春华节。

　　讲授新课：

　　（一）发展独立思维

　　探究一：教材P8 运用你的经验

　　请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。

　　生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神的变化。(也是青春成长的重是信号。

　　结论：1、思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

　　2、青春思维的独立性表现在具有独立见解，对不知的事物充满好奇。

　　探究二：教材P9 探究与分享

　　(1)你同意以上的说法吗？为什么？

　　(2)你认为青春的独立是指什么？

　　答案提示：本题在于引导学生正确认识青春期的独立，要求我们大胆培养独立精神，但不能一味追求独特，而是意味着不人云亦云，要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

　　启示我们，做为青春期的学生，对待人的意见，而要学会辨析，有则改之，无则加勉，对于自己的行为以“真、善、美”做为独立个性的底色。这样，才能让独立的青春更加健康，美丽。

　　（二 ）培养批判精神

　　列举两位批判性作家：

　　鲁迅：“好处说好，坏处说坏”