部编版《我与社会》优质课教案下载

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姓 名

解读理念

在教学内容设计上,教材力图避免单方面对集体主义知识的介绍,从初中生已有的集体生活经验和对集体的感受出发,强调集体对于个人成长(特别是自我意识与社会性相统一、协调发展)的重要意义;直面初中生在集体生活中可能遭遇的矛盾与冲突,强调针对不同情形展开有针对性的引导,并将集体主义原则融入社会主义核心价值观教育,帮助学生在不断解决冲突的过程中成长。与此同时,集体需要不断发展,集体生活需要个人不断建构,集体的不断进步与个人的锻炼成长休戚相关,因此,教材引导学生对美好集体的憧憬,培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与能力。注重培养学生的责任担当意识，着力发掘集体对个人成长的价值。本框题从集体的温暖和集体的力量两个角度阐释集体存在的价值和意义，激发学生过集体生活的渴望，引导学生更好地投入到集体生活中。

解读学生

初中生的自我意识越来越强,从对师长的依赖慢慢走向独立,有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。学会在集体生活中与他人合作,寻找自己在集体中的位置,有助于初中生感受到归属感,找到个人成长的力量之源在集体生活中借助集体和他人的帮助,可以获得安全感和自信心,为未来的社会化发展奠定基础。同时,初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突也会相应增加,给初中生带来焦虑感和紧张感。过集体生活是初中生的情感需要,也是初中生成长必不可少的。

解

读

教

材

课程内容

《集体生活邀请我》

教

学

目

标

情感态度

价值观目

标

感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。

能力目标

学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。

知识目标

了解集体的内涵；集体温暖的体现；集体的力量来源。知道个人与集体的关系。

教学资源

视频拔河比赛、音乐《团结就是力量》和课件等