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八年级上册《遵守规则》集体备课教案优质课下载
教学重点：规则意识的涵义；
教学难点：做规则的守护者
教学过程：
环节一：走进规则意识
ppt展示：八达岭野生动物园老虎咬人事件
提问：谈谈这件事给你哪些启示？
环节二：感悟规则意识
ppt：交通规则意识调查表
提问：1.观察此图，你得出什么结论？
2.基于结果的统计，给居民的交通规则意识打分的话（1-10），并阐述理由。
ppt：出示采访“闯红灯”的的回答
提问：1.违反者的想法反映了怎样的心理？
2.违反者这些想法有什么共同点？（分组讨论）
3.“闯红灯”的行为会产生哪些影响？
分组讨论：一个人路遇红灯，没有其他车辆，我能闯红灯吗？请说明理由。
环节三：认识规则意识
提问：被动的遵守规则的人是具有规则意识的的人吗？
小组讨论：试着给规则意识下定义
ppt展示：规则意识是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。规则意识有三个层次（一、规则知识二、遵守规则的愿望和习惯三、人的内在需要）
阅读教材89页“镜头回放”——君子慎独
ppt展示：孔子——从心所欲不逾矩
原文——子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
译文——孔子说：“我十五岁有志于学问；30岁就可以独立处事了；40岁便遇事不迷惑；50岁就已经认识到了自己这一生的道路；60岁，一听别人言论便可以分辨真假，判明是非；到了70岁便随心所欲，做任何事都不越出规矩。
环节四：践行规则意识
分组讨论：