《遵守规则》精品优质课教案设计

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使学生理解规则的含义，能区别各种不同类型的规则。提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

情感、态度、价值观目标：

通过体验“规则”， 通过体验“规则”，树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【教学重点】 生活中处处有规则

【教学难点】 规则的分类

【教学方法】 活动式教学

【课前准备】

学生预习教材P48—52《规则种种》，分小组完成预习任务(充分利用教材内容、借助互联网、收集生活实际、参考报刊文献等） ：

第1学习小组: 收集.整理生活中有哪些规则?举例说明

第2学习小组::找出规则的含义,如何理解规则的含义?

第3学习小组:通过预习教材,归纳出规则有哪些分类?

第4学习小组:在规则按活动分类中,找一种规则具体介绍。

第5学习小组:在规则按场所分类中,找一种规则具体介绍。

第6学习小组:在规则按领域分类中,找一种规则具体介绍。

【教学过程】

不以规矩 不成方圆——规则种种

教学环节教师活动预设学生活动设计意图导 入以活动引入课题。学生参加“不以规矩 不成方圆”的活动。开门见山，呈现活动。初识规则 看视频，说感受引导学生带着问题观看视频“斑马线的故事”。学生看视频，感受悟理从 “斑马线”的故事让学生初识规则共话规则小组展示1、聆听小组发言

“七嘴八舌话规则”

2、引导学生从众多规则事例中，归纳什么是规则？1、展示课前收集的社会生活中各种各样的规则

2、学生从具体事例中，以自己的理解归纳什么叫规则让学生提前收集、整理各种规则，通过展示让学生明白生活处处有规则。

让学生自己归纳，印象深刻，容易理解。别

样

规

则

小组展示 聆听小组发言：