《遵守规则》新课标优质课教案设计

《遵守规则》新课标教案优质课下载

二、教学重难点

重点：学生能够自觉遵守社会规则。

难点：学生做到维护社会规则。

三、教学方法

讲授法、自主学习、合作探究

四、教学过程

（一）导入新课

学生观看视频“北京八达岭野生动物园老虎伤人事件”，并思考三个问题：1、视频里游客做了什么？2、他们这样做产生了什么后果？3、造成这样的后果，你认为是谁的过错？

教师总结：遵守规则十分重要，若不遵守，后果很严重！

今天我们就来一同学习第三课第二框题：遵守规则。写板书同时出示教学目标。

接着检查学生预习情况，请学生回答导学案中“自主学习”部分。

（二）新课讲授

目标导学一：自由与规则不可分

活动一：根据许巍的歌词“没有什么能够阻挡，你对自由的向往”，请学生说一说你所理解的自由。并思考：如果人们都随心所欲，我行我素，将会怎么样？

教师总结：若人们都随心所欲，那这世上便没了秩序，陷入混乱。

活动二：根据学生刚才讨论的自由，现在来评析教材P27上方“探究与分享”中男士的行为，谈一谈你如何看待这位男士打电话的“自由”？

教师讲述：这位男士有打手机的自由， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 但是他在行使自己的自由和权利时， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 应该尊重他人合法的自由和权利。

教师总结：自由不是随心所欲， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 公民在行使自由和权利的时候， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动三：教师展示材料“车轮与方向盘的对话”请学生思考：规则和自由是否矛盾呢？

教师总结：规则和自由并不矛盾，规则约束着人的行为，也保障着人的自由。建立规则的目的不是限制自由，而是保证人们不越过自由的边界，促进社会有序运行。

活动四：学生阅读教材P27下方探究与分析，讨论为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

教师总结：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们违反了规则，扰乱了秩序。因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

根据以上三则材料请学生总结社会规则与自由的关系。

目标导学二：自觉遵守规则

活动五：中国式过马路的思考，请学生谈一谈是否有必要用会说话的斑马线来提醒行人勿闯红灯。