《遵守规则》优质课教案下载

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【教学重点、难点】:自觉遵守社会规则

【教学方法】：合作探究教学方法

【教学时间】：1课时

【教学过程】

情境导入

（学生表演小情景剧）

旁白：自习课上，同学们都在安安静静地上自习。这时，思思同学和珂珂同学却开始说说笑笑，这引起了周围同学的不满。班长也发现了这一情况，于是就发生了这一幕。

班长：上自习呢，不许说话，请遵守课堂纪律。

思思：我们作业都写完了，说会儿话怎么了？大惊小怪的。

珂珂：就是。写你的作业，别管我们了。

旁白：班长无奈之下，带着思思同学和珂珂同学来找老师评理。

老师：这个现象是我们在日常学习和生活中经常会遇到的。那么，就让我们大家一起来帮助班长探讨一下这个问题吧。

（板书：遵守规则）

讲授新课

老师：探讨遵守规则以前，我们先来分析一下自由与规则。

（板书：规则与自由的关系）

探究活动：（多媒体展示问题）

1.畅想自己的“自由”生活。

2.这些“自由”生活能实现吗？

3.阅读教材第27页上下两部分的“探究与分享”材料，结合对“自由”的认识，明确自由与规则的关系。

4、当男士打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？

（学生思考后自由发言。）

学生：略

老师讲解： 孩子有睡觉的自由，男士有打电话的自由，男士一味地在公共场所大声打电话影响到了孩子睡觉的自由，这种打电话的自由就该受到约束或限制，要么他小声打电话，要么他去人少的地方打电话。只有这样，才能保证男士打电话和孩子睡觉这两种自由。由此我们看出，我们需要社会规则划定自由的边界。

老师总结：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。