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部编版《遵守规则》新课标教案优质课下载
吸引学生的感官，调动学生对课堂学习的期待和参与。讲授新课：一、自由与规则不可分播放视频《高铁坐霸》，
问题：孙某认为自己买票上车后就有了什么自由？这种自由是不是无限制的绝对自由？受什么的约束？
指出规则划定了自由的边界，告知学生宪法中对边界的明确。
设想，人人都可以越过自由的边界，没有了规则，世界会是一番什么样的景象？
如果城市没有了红绿灯……
如果因传染病被隔离的病人可以随意走动……
如果人人都想不劳而获……
引导学生回答，先得出没有规则就没有自由的结论，进而得出规则的保障作用的结论
联系西游记中孙悟空为唐僧所画的保护圈，总结边界和保障两个知识点。社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享受自由的保障。
把唐僧越界和孙某越界的后果联系，得出违反规则，必受惩罚。
说一说
你有跳舞的自由，但不得……
你有说话的自由，但不得……
你有养狗的自由，但不得……
你有开车的自由，但不得……学生观看视频，并回答问题。
学生高声朗读边界内容2遍。
学生展开想象，回答问题。
学生齐声回答相关设问。
学生根据自己日常的观察和感受自由选择回答。通过视频引出自由的概念，展开自由与规则关系的探讨。
强化学生的边界意识。
通过设问分析，让学生深入地理解规则的保障作用。
通过两个圈子的联系及分析，实现对自由与规则关系的总结强化。
通过这一环节，实现知悟行的最后一个要求，落实在日常生活的行动中。并为下面的自觉遵守规则的学习做基础。讲授新课：二、自觉遵守规则问题：什么是他律？举例说明
什么是自律？举例说明
出示《杨震拒金》的故事