部编版《遵守规则》优质课教案下载

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3、树立遵守社会规则的意识，树立敬畏规则的意识。

【重点难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

教学难点：维护社会规则。

教学过程

一、导入新课

播放公益广告《如此过马路》，这则视频懂得了什么道理？

导入：一个人无论多强大，都必须遵守交通规则，否则就会受到伤害。社会生活离不开规则，我们要自觉遵守规则，这节课我们一起学习《遵守规则》。

二、新课讲授

活动一：不食无主之梨

(学生阅读教材P28“探究与分享”)

1．思考：你认为许衡是一个怎样的人？

2．你认为许衡身上有一种什么品质？如何理解这一品质？？

教师总结：

1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。

2.许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

教师补充：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。

活动二：“中国式过马路”

(展示图片及观点)

中国式过马路：靠规则不如靠自己

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

分组讨论：这三种观点是否正确，你怎么看待以上观点？