八年级上册《遵守规则》公开课教案下载

八年级上册《遵守规则》公开课教案优质课下载

确定依据：了解规则与自由的辩证关系是增强遵守规则自觉性的前提，在日常生活中，不遵守规则的现象及这一现象没有产生严重后果的情况使学生缺乏对规则与自由的正确理解。

教学重点：自觉遵守并坚定维护规则

确定依据：建设法治中国，需要学生拥有规则意识、法治意识，并将其付诸于行动。六、教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入

师：播放《重庆万州区公交车坠江事件》

提问：1.什么是社会秩序？为什么要维护社会秩序？

2.我们需要依靠什么来维持良好的社会秩序？

讲授新课

目标导学一：自由与规则不可分

自由与规则的辩证关系

1、社会规则划定了自由的边界

活动一：播放相声《单车问答》片段

师提问：如果大家都随心所欲的使用共享单车，“爱停哪边停哪边”会造成什么后果？

师生共同总结：“爱停哪边停哪边”的乱停车给其他人的生活带来不便，已经损害了他人的、集体的、社会的和国家的利益，这是与宪法规定相悖的。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。宪法这一最具权威性的法律规则早已给自由划定了边界

2、社会规则是人们享有规则的保障

活动二：视频播放“合肥罗某高铁扒门”事件

师提问：

1.为什么女教师看似在行使权利，最后却受到处罚？

2.如果没有高铁发车没有固定的时间，会产生什么后果？

3.建立规则的目的是什么？

师生总结：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

目标导学二：如何对待规则

坚定维护规则

1.自觉遵守规则

活动三：师提问：假如你是罗某，你会去扒高铁么？

师总结：规则已经制定，我们就应该自觉遵守，要做规则的坚定维护者