部编版《以礼待人》优质课教案下载

部编版《以礼待人》最新教案优质课下载

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材内容目标本框依据课标中“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分，帮助学生知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。教

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目

标知识目标知道礼的含义和表现，知道礼貌是文明交往的前提能力目标掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值情感态度价值观目标检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养教学资源视频、图片、本土资源教学重点文明有礼的重要性教学难点自觉做一个文明有礼的人解

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法教学准备课本、多媒体一体机、“有礼好少年”推荐卡教学方法讲授法、情境探究法、案例分析法学习方法活动探究法、体验法、合作学习法教学手段信息技术辅助教学与传统板书相结合教

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程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成激趣导入导入新课：播放视频——习近平访问结束后感谢巴西空军基地官兵提问：为什么习近平总书记能得到巴西空军基地的官兵如此的爱戴？回答问题利用多媒体直观形象的特点创设情境，并通过提问激发学生的学习兴趣，导入本课课题环节一：

文化传承 礼见真情礼的含义讲解：结合习近平总书记行动，讲解礼的含义阅读课本

记录笔记通过分析习近平总书记的行动给人带来的感受，理解“礼”的含义礼的表现提问：习总书记有什么具体的表现让人感到尊重和友善呢？回答问题

记录笔记进一步分析习近平总书记感谢巴西基地官兵时的具体表现，归纳出“礼”的三个表现

环节二：

知书达礼

仪生友谊

文明有礼的意义：①文明有礼是一个人立身处世的前提提问：日常生活中，你曾经遇到过哪些有礼或无礼的事情。回答问题引导学生思考，共同关注人际交往中一些有礼或无礼的现象，培养具备对日常行为初步的判断能力，感受到文明有礼是一个人立身处世的前提。小结、板书：立身处世的前提记录笔记文明有礼的意义：②文明有礼促进社会和谐提问：当你过马路的时候得到机动车辆的礼让时，有怎样的感觉？分享经验通过分享生活实践中的感受，让学生理解文明有礼不仅对个人成长有益，更能促进社会的和谐发展。小结、板书：促进社会和谐记录笔记提问：我们生活中还有哪些情境中需要我们发扬礼让精神？分享经验文明有礼的意义：③文明有礼体现国家形象创设情境：模拟副总理张高丽在东盟博览会上与各国嘉宾会面模拟各国领导人会面活动情境模拟让学生亲自体验交往中的礼仪，生生互评的过程中辨明实际交往过程中的礼仪要求。引导：对几位同学的表演有什么评价？评价表演过程中各位同学的表现引导：怎样的握手礼才是恰当的？分享经验通过师生互动，使学生了解握手礼的基本要求。展示：国家领导人在真实外事交往活动中的风采观看照片通过讨论分析，使学生再一次感受到在交往中，文明礼仪不仅是个人的事，更体现着国家形象。鼓励每位同学努力做文明有礼的中学生，做文明有礼的中国人。提问：为什么参加模拟的学生和国家领导人特别注意自己的言行举止？回答问题小结、板书：体现国家形象记录笔记环节三：

以礼待人

少年先行如何做到文明有礼创设情境：天桃有礼好少年评选大会讨论、评选通过讨论和推荐，将推荐理由进行归纳，让学生了解用语文明、态度谦和、仪表整洁、举止端庄就是日常生活中“有礼”的基本要求。通过推荐“有礼”的榜样，认识到文明礼仪是一种习惯，要落实到与人交往的日常中，才更容易获得他人的尊重和认可，实现教学内容的内化。引导：请各个小组推荐人选，并说明理由推荐、阐述推荐理由归纳：对学生列举的具体表现进行引导、归纳将推荐理由进行分类并归纳出评选的标准宣布获奖者名单获奖者分享获奖感言小结、板书：如何做到文明有礼记录笔记小结升华南宁市民文明公约讲解：南宁市连续三年获得“全国文明城市”称号，2017“创城”进行中齐诵《南宁市民文明公约》（节选）通过诵读，帮助学生树立正确的价值观，使学生得到情感的升华，将文明礼仪内化于心，外化于行。板书设计

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含义

礼见真情

表现