部编版《预防犯罪》优质课教案下载

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教 师

学? 校

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）

本节课是部编人教版《道德与法治》八年级上册第二单元“遵守社会规则”中的第五课“做守法的公民”第二框题内容。

第五课旨在培养学生“法治意识”学科核心素养，培养发展学生的核心素养，落实《青少年法治教育大纲》要求，同时也是从我国全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家、学习宣传十九大精神的高度，阐明尊法守法的必要性，对新时代中学生在思想意识和行为实践中提出的要求。

本框题是第一框题“法不可违”的延续---违法类别中的严重违法行为，这种“严重违法行为”有何危害、如何防范等问题，自然是第二框题“预防犯罪”来完成。同时本框题又为第三框题“善用法律”作铺垫。所以，本框题在教材逻辑上起到了承上启下的作用。

从学情来看，八年级学生已有法律知识学习较少，加上正是青春期的躁动，“哥儿们义气”的“潜伏”，正值叛逆期，容易出现违纪违法乃至犯罪苗头。所以，本框题学习，是学生健康成长的法治需要，是对学生进行法治意识培育、引导他们维护法律尊严不可或缺的内容。

二、教学目标

课标依据：“成长中的我”中的“（三）心中有法”中的 3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

《青少年法治教育大纲》依据：?“青少年法治教育目标、内容”中的“养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度，明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益等”。

基于课标与青少年法治教育大纲，本框题的教学目标是：

情感态度价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

能力目标：提高对刑法和犯罪的认识；能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响，自觉遵纪守法。

知识目标：知道犯罪的三个基本特征；知道刑法的含义及分类；青少年要预防犯罪，自觉守法。

制定依据，新课标要求：“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。”

三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）

法律认识与态度上的偏差：青春期的学生有主见，但往往很片面，只看到法律约束自己的一面，却不能认识到法律保护自己、维护正常秩序和自由必要性的一面，从而不能自觉守法。还有部分学生在认识上有误区，认为自己年轻不会违法，更不可能犯罪，即便有犯罪行为但因年龄小不要紧。

心理和生理特征的“缺陷”：八年级学生已有法律知识学习较少，加上正是青春期的躁动（易冲动），“哥儿们义气”的作祟，正值叛逆期，容易出现违纪违法乃至犯罪苗头。

受环境因素的影响：青少年学生易受负面因素环境的影响，想表现自己，但又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节”、“大错不犯，小错不断”错误观念，极易产生某些不良行为。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

基本理念：培养发展学生以适应人的全面发展为核心、以文化基础为需要、以自主发展和社会参与为必备能力的核心素养。

教学与活动策略：采用主题活动教学法。通过二个主题，一个完整的小强案例，综合运用比较、辩论、直观视频等手法，用活动方式组织教学。

五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）

教学重点：1.犯罪的基本特征

?确定依据：帮助学生掌握易混淆的知识点，犯罪与一般违法（民事违法、行政违法）行为区别在于它具有自己的三个特征。帮助学生更好地理解“法治让生活更美好”，学会维护法律尊严。