《预防犯罪》优质课教案下载

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（3）情感态度与价值观目标：感受法律尊严，增强法治观念，树立预防犯罪的意识。

2 、教学重点：了解刑法与刑罚，判断并理解犯罪行为基本特征。

教学难点：感受法律尊严，增强法治观念，树立预防犯罪的意识。

3、 教学方法：小组合作 情境探究

教学过程(表格描述)教学环节教学过程设计意图导入新课同学们，今天我们要一同探讨一个很严肃的话题，有时，而我们觉得它离我们很远，那么遥不可及…..有时，却又真真切切的发生在我们身边，让我们悔恨不及…..本节课我们学习第五课第二框，谈一谈关于“犯罪” 这个话题！烘托氛围 导入新课

展示案例

创境引题

延续案例

探究问题

观看《杨勇歧途之路》片段1

问题设置：（1）通过观看视频，中学生杨勇做出了怎样的行为？

（2）该行为是犯罪行为吗？什么是犯罪行

为？（犯罪行为的基本特征）

自主学习，小组展示

教师小结：通过自主学习教材中探究与分享，两则案例对比，虽然同是殴打他人，但是因危害性不同，触犯法律不同进而受到惩罚方式也不同，其行为性质也会发生变化！刑法规定：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法，并且受到刑法处罚的行为。也就是说严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。

问题设置：（3）法网恢恢疏而不漏，任何犯罪行为都将受到法律制裁，根据刑法规定，犯罪行为将会受到哪些刑罚处罚呢？

主刑 （管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑）

刑罚

附加刑（罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境）

思考：未成年人杨勇是否需要承担刑事责任？

继续观看视频：《杨勇歧途之路》片段2

教师小结： 出示《中华人民共和国刑法》第十七条规定。未成年人犯罪也应付刑事责任，故未成年人杨勇也受到刑事处罚。

思考：他是怎么一步一步走向了违法犯罪的道路呢？中学生杨勇锒铛入狱给了我们怎样的启示？

视频《杨勇歧途之路》片段3

展示他从受人威胁、沉迷网络、结交损友、伙同帮凶，最终做出了违法犯罪的行为。