九年级上册《夯实法治基石》新课标优质课教案设计

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2、树立法治意识，践行法治精神

能力目标

能够正确分析日常生活中法治现象，明辨社会生活中的法治行为

知识目标

1、了解法治的内涵，知道全面推进依法治国的总目标和总要求，

2、理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

二、教学重难点

教学重点：法治的作用

教学难点：全面推进依法治国对实现中华民族伟大复兴的意义和价值

（二）、教学过程

一、新课导入

中国春秋末期，楚国令尹（宰相），巡查边境，碰上有人报案：丢失了一百只羊。令尹遍查四处，均无破案线索。正在焦急中，忽然来了一个人检举罪犯，找到了那一百只羊，顺利破获盗窃案。

令尹十分高兴，准备给检举人奖励，但这个叫直躬的检举人却连连摇头不要奖励只求对窃羊之人不要处罚太重，令尹不解问为什么？直躬怯懦回答说：“因为……他是小人的父亲……。”“什么？是你父亲？”令尹脸上陡然变色，指着直躬怒吼道：“你竟敢告发你的父亲，简直是忤逆不孝！”直躬分辨说：“我是在遵守国法啊！”令尹更火了，拍案喝道：“告诉你，大王最近面谕群臣说：在楚国的法令上应再加上一条：凡为子不孝父母者，与为臣不忠于国君同罪。你告发父亲就是不孝，不孝也就是不忠，就是犯了国法！”

师：例子中的社会治理靠什么？人，即人治。我们现在社会治理靠什么呢？法治！

对比两位国家领导人的话明确：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。出示课题：第四课《建设法治中国》第一框《夯实法治基石》

二、讲授新课

1、自主学习 补充导图

多媒体出示自主学习问题，根据自主学习问题将老师写在黑板上的思维导图补充完整，这个过程便于学生从整体上了解本节课的学习内容，以便学生更好地掌握本课知识脉络

——内涵

法治 ——

——

——历程——

2、运用经验 感悟法治

（1）、法治的作用

活动一：运用你的经验思考问题