九年级上册《正视发展挑战》集体备课教案设计

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知识目标了解我国资源环境的现状及特点，认识资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的资源和环境问题;能力目标收集整理我国资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传节约资源和保护环境的基本国策，以实际行动保护资源环境；情感、态度与价值观目标体会资源和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立保护资源环境和可持续发展的观念；【重点难点】

教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：环境、资源问题的实质。

【学情分析】

青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体素质决定着国家未来的发展方向。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的优患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环， 也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。

【内容依据】

本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”，具体对应的内容标准是:“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识”:“掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力";“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“我 与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”。具体对应的内容标准是:“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”;“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”。

【教学方法】情境教学法、启发式引导法、讲授法、谈话法、归纳总结法以及练习巩固法相结合；

【学法指导】观察法、互动探究法、小组合作法、归纳法、练习法等相结合；

【课时安排】1课时

【教学准备】精心备课、制作多媒体课件、选择练习题、制作导学案；

【教学过程】

一、导入新课

教师设问：党的十九大报告提出我们要建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家，但是在当前我国快速发展，经济腾飞的过程中出现了三大不容乐观的问题影响“美丽中国”的建设，它们分别是什么？

教师总结：它们的解决除了需要国家积极应对之外，还需要我们大家的参与。为了帮助大姐了解这些问题的严峻性和重要性，自觉承担起节约资源、保护环境的社会责任，所以这节课我们来上一节关于资源和环境问题的主题探究课！大家能不能开动脑筋，给我们的活动设想一个宣传主题，作为口号？

二、新课学习

（一）出示中考说明和学习目标引导学生有的放矢的参与活动；

中考说明：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

学习目标：1. 了解我国资源、环境的现状及特点，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题;

2.通过分析材料，理解资源、环境问题对我国经济和社会发展的影响和国家实施节约资源和和保护环境基本国策的必要性和重要性，树立节约资源、保护环境的意识，积极践行低碳、绿色的生活方式;

（二）目标导学，2分钟仔细阅读教材p77-80思考：

1.当前我国的资源环境问题的表现有哪些？

2.我国的资源现状和影响分别是什么？

3.我国的环境现状和危害分别是什么？