九年级上册《共筑生命家园》集体备课教案设计

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情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感

【重点难点】

教学重点：坚持绿色发展道路。

教学难点：走绿色发展道路的必要性。

【教学过程】

一、导入：(用视频展示人口、资源、环境形势然后再提问）

我国面临严峻的人口形势、资源形势和环境问题，该怎么办？

二、教授新课：

牧场里的牧民在放牧时都会面临两种选择，一种选择是有意控制自己牲畜的头数；一种选择是任意增加自己牲畜的头数，这两种选择会带来什么不同的结果？你主张做出何种选择？材料陈旧，建议更换）

教师小结：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。

我们应怎样走绿色发展道路呢？

师：阅读教材第84页“探究与分享”

（1）余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什么不同？

（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？

（3）从中我们受到了什么启示？

生：回答。

师：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。绿水青山就是金山银山

师：阅读教材第85页“探究与分享”思考：你怎么看待这件事，谈谈理由。

生：回答。

师：措施（1）：走绿色发展道路，要处理好经济发展和生态环境保护的关系。

师：左边的图片说明了什么？

生：回答。

师：措施（2）：走绿色发展道路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。

师：（学生活动，上台展示）同学们，今天你低碳了吗？展示低碳微行动。

生：活动、展示。